Cuarta semana

Hola a todos
Quería comentar la práctica del día 25 de octubre.
La sesión consistía en realizar nuestro propio montaje de audio a través del programa Audacity. Todas lo hicieron por parejas, pero a mí me tocó hacerlo sola. Me pareció un poco injusto ya que el trabajo que pueden hacer dos personas, ajudándose mutuamente, no es el mismo que el de una sóla, ante el ordenador y todas sus dudas. En ese momento, me puse muy nerviosa y pensé que iba a ser un desastre y que no sabría hacer nada, pero la verdad que me sorprendí a mi misma cuando empezé a buscar canciones y editándolas yo misma. Mi elección fue hacer un anuncio de un spray para los oídos el cual te ayuda a oír mejor (un producto totalmente inventado). Elegí una canción de Chambao llamada "déjate llevar" la cual habla de dejarse llevar en la situaciones del día a día, que creo que tiene mucho que ver con la sordera; que puede hacerte llevar en algunos momentos por otros instintos ya que ese sentido auditivo no funciona del todo bien.

Por otra parte me surgieron algunas dificultades que, con ayuda del profesor pude resolver. El impedimento más importante fue que, éramos tantas hablando en clase, que la grabación de mi voz no era muy limpia y de calidad, por lo que opté por grabar en casa y en silencio, el trozo hablado, y por tanto, acabar de perfeccionar mi proyecto de audio en casa. Estaré encantada de colgarlo aquí y compartirlo con vosotros cuando lo termine.

Las prácticas de cada vez me van gustando más, cada vez encuentro más utilidad a la asignatura en un futuro profesional.

Tercera semana

Buenos días. Quería comentar la práctica de la asignatura del 18 de octubre.

Poco a poco, ya le estoy cogiendo el "truquillo" a la asignatura. A diferencia de los otros días, en vez de ponerme nerviosa delante del ordenador, he aprendido a tomármelo con humor. El contenido de la práctica me pareció mucho más llevadero que las otras semanas y sobre todo, divertido. Me ha parecido lo más interesante que hemos hecho hasta ahora y se me ocurren muchas cosas para hacer en el aula de infantil con el programa visto; Audacity.

Los pasos indicados por el profesor fueron más pausados y el ritmo de la clase no fue tan acelerado como en las anteriores prácticas, por lo que esta semana no tengo ninguna tipo de queja.

Este programa informático en la clase de educación infantil tiene un gran componente lúdico gracias a las grabaciones y a los cambios de ésta que podemos ofrecerles a nuestros alumnos. Pero más allá de eso, puede servir de gran utilidad para grabar canciones entre todos y luego escucharlas en clase, para modificar canciones ya existentes (poniéndo la parte que más les gusta, por ejemplo), enseñar onomatopeyas, realizar cuentacuentos, etc...ayudando y potenciando el desarrollo auditivo del niño.

Sólo hace falta el componente más importante y es que, el maestro esté dispuesto a integrar las nuevas tecnologías en su aula. Una vez esté dispuesto, creo que no dejará de usarlas, dada la gran cantidad de salidas, recursos, y apoyos que puede dar a su labor profesional.

Espero y deseo poder usar recursos como éste en un futuro en el aula con mis alumnos.

Aquí cuelgo un vídeo que me dio mucha envidia sana, ya que me entraron muchísimas ganas de hacer esto en un futuro. Me pareció muy interesante cómo lleva a cabo la clase esta maestra en el aula, utilizando el programa Audacity con sus alumnos de educación infantil.

Segunda semana

Quería comentar la práctica del pasado jueves 11.

Dicha práctica consistía en quitarle el fondo a diversas imágenes para, después, pegarlas en una imagen de fondo. Todo esto utilizando las herramientas del programa Gimp (como la clase del jueves anterior). Bajo mi punto de vista es una práctica interesante pero no sé hasta qué punto tiene utilidad didáctica como futura profesora, ya que no se nos da ninguna pauta o información de cómo aprovechar esa herramienta en nuestra futura labor profesional. Pensándolo un poco, después de la práctica, he intentando buscarle esa utilidad didáctica pero no se me ha ocurrido ninguna, es por eso que estaría bien que el profesor nos enseñara la utilidad de cada una de las herramientas que nos enseña, englobada en nuestra labor profesional. Con ello no estoy diciendo que me parezca inútil lo que hacemos, pero yo personalmente no le encuentro esa utilidad como maestra.

En cuanto a la metodología de clase, he encontrado una mejora, ya que la clase anterior transcurrió de una manera muy rápida y acelerada, y en esta sesión se respiraba más tranquilidad durante el transcurso.

Como punto negativo, señalo las explicaciones aceleradas diez minutos antes de acabar la clase.

Primera semana

El lunes comenzamos con las primeras clases teóricas, las cuales fueron un poco caóticas para mi por el hecho de no tener apuntes. Esto hizo que no pudiera escuchar al estar tan centrada en copiar y coger apuntes. Al llegar a casa mis apuntes eran un desastre, pero el reordenarlos y releerlos aclaré bastante el tema.

En cuanto a la segunda clase práctica, me pareció muy interesante poder practicar y aprender a utilizar el programa para retocar imágenes y espero poderle encontrar utilidad en mi futuro como educadora infantil. También es verdad que la velocidad de la clase y el sistema operativo que la gran mayoría no tenemos dificulta mucho la clase, y por tanto, el aprendizaje. En el momento he llevado a cabo los distintos pasos pero si ahora tuviera que repetirlo, no creo que supiera por donde empezar. Espero ir familiarizándome con este tipo de sistema y a la vez aprender cada día un poquito más sobre cómo usar ciertos programas que en mi futura profesión me van a ser de gran utilidad.

Por otro lado me ha parecido interesante poder comentar conjuntamente en el foro con mis compañeras, ya que así podemos debatir y aportar diferentes opiniones sobre un mismo tema, lo cual nos enriquece.